Ana içeriğe atla

İdris Kılıçaslan

Bu Blogda Ara

III.Mustafa, Prusya Kralı Frederik'ten Ne İstedi? | Frederik Hangi Cevabı Verdi?

tarih: Şubat 02, 2021

Bağlantıyı al
Facebook
Twitter
Pinterest
E-posta
Diğer Uygulamalar

3.mustafa osmanlı padişahları prusya kralı frederik tarihten ilginç bilgiler

Yer: Karamürsel, Kocaeli, Türkiye

Bağlantıyı al
Facebook
Twitter
Pinterest
E-posta
Diğer Uygulamalar

Yorumlar

Yorum Gönder

Popüler Yayınlar

Kovid-19 Salgını Sırasında Eğitimle Bağlantısı Kopan Öğrenciler

Kovid-19 salgını 2019 yılının aralık ayında tüm dünyaya duyuruldu. İlk önce Çin ve Avrupa ülkelerinde yayılmaya başladı ve kısa sürede tüm dünyaya yayıldı. Türkiye de salgından kendini mümkün olduğunca korumaya çalıştı ve nihayetinde 16 Mart 2020’de okullar tatil edildi. Öğrenciler 1.dönemde aldıkları notlarla geçmiş sayıldı. Nisan ve Mayıs aylarında kapanan okullar, öğretmen ve yöneticiler açısından çok ani ve hazırlıksız bir durumdu. Uzaktan eğitimde herkes acemi idi ve bu acemilik dönemi hem öğrenci hem de öğretmen açısından kısa sürede atlatıldı. Milli Eğitim Bakanlığı fırsat eşitliği ilkesi gereği ders anlatım videoları çekti ve eba tv’de yayınlamaya başladı. Uzaktan eğitim aynı zamanda bizi pek çok acı gerçekle yüzleştirdi. 2020 Türkiyesinde hala internete ulaşamayan haneler var. Evinde bilgisayar olmayanlar var. Tablet ve akıllı telefona sahip olmayan öğrenciler var. Televizyondan ders izlenme imkânı sunulsa bile evde birden fazla çocuk olduğu için derslerin çakışmasından şikâye

İNSAN BİLİNCİNİ KAPATMAK VE SINIRLAMAK İÇİN KULLANILAN TUZAKLAR

Günümüz insanların durumu, köleliğin, esaretin fiziksel olmaktan çok psikolojik ve ruhsal olduğu yeni bir kölelik türüdür. İnsan bilinci, insanların kendi çıkarlarına hizmet etmeyen, hatta onlara zarar veren toplumsal koşullara isteyerek razı oldukları geniş bir kontrol savaşının hedefidir. Savaş, korku, çevresel yıkım, açgözlülük, yolsuzluk, zehirlenmiş sağlık ve kıtlığın statükosunu kabul ediyoruz çünkü bizi yanlış inançlar ve rahatlık görüntüsü ile rehin alan tuzaklara sürüldük. B u tuzakları aşmak için, barış, sürdürülebilirlik, keşif, kabul ve ilerleme ilkelerini insanlığın durumunu iyileştirmek için uygulamaya koyulmalıyız. 1. Politika Belirli bir siyasi partiyle özdeşleşme, bugün dünyamızda var olan en bölücü bilinç durumlarından biridir. Bu, kamusal söylemin niteliğinde ve karakterinde ve toplumun her düzeyinde stres, baskı ve çatışma yaratmak için finansal çıkarlarla nasıl birleştiği açıkça görülmektedir. 2. Din Dünyanın belli başlı kültürel dinleri, insanları kontrol etmek

Cumhuriyet Döneminde Türkiye’de Din Eğitimi ve Öğretimi

Osmanlı Devleti’nin son zamanlarında din eğitimi veren mektep ve medreseler vardı. Medreseler kuruluş döneminden itibaren devlete faydalı olmuş, hizmet etmiştir. Fakat geçen yüzyıllar süresince kendisini yenileyememiş ve bozulmalar meydana gelmiştir. Medreseler 20.yy başlarında ıslahatlar yapılarak çağın gerekliliklerine uygun hale getirilmeye çalışılmıştır. Fakat Osmanlı Devleti’nin içinde bulunduğu siyasi, askeri, ekonomik ve içtimai çalkantılar sebebiyle bu ıslahatlar tam manasıyla uygulanamamış, devlet ve Osmanlı vatandaşları varlığını korumak için mücadele etmeye öncelik vermek zorunda kalmıştır. Devlet okullarından başka vakıf, şahıs, yabancı ve azınlık okulları da açılınca Osmanlı Devleti’nde birden fazla çeşit eğitim veren okullar vücuda gelmiştir. Türkiye Cumhuriyeti kurulduktan sonra her alanda olduğu gibi eğitim alanında da inkılâplar yapmıştır. Cumhuriyetin eğitim alanında yaptığı ilk inkılâp 2 Mart 1924’te çıkarılan Tevhid-i Tedrisat Kanunu’dur. Tevhid-i Tedrisar Kanunu

Blogger tarafından desteklenmektedir